Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Grado: 3° de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA):
Transforma objetos y recursos a su alcance de manera creativa, para utilizarlos en la representación de personajes, al realizar una lectura dramatizada.

Contexto y Problema a Abordar

Se ha identificado que los alumnos desconocen las diferentes formas de representación teatral, en particular, el teatro de sombras. A través de esta secuencia, los estudiantes explorarán nuevas maneras de dramatizar historias y utilizarán recursos cotidianos para dar vida a sus personajes.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al Teatro y la Lectura Dramatizada

Propósito: Comprender qué es el teatro y la lectura dramatizada, y explorar su importancia en la expresión artística.

Actividades:

1. Exploración Guiada: Se inicia con una conversación en círculo, donde los alumnos comparten lo que saben sobre el teatro y si han visto alguna obra.


2. Presentación Visual: Se proyectan imágenes y videos cortos de diferentes representaciones teatrales (teatro convencional, títeres y teatro de sombras).


3. Lectura Dramatizada: Se elige un breve cuento y se asignan personajes a diferentes alumnos para hacer una primera lectura en voz alta con intenciones.


4. Reflexión Grupal: Los alumnos expresan cómo se sintieron al leer su personaje y qué elementos creen que podrían mejorar la representación.

Materiales: Videos de teatro, cuento breve impreso.

**Sesión