Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

1. Exploración inicial:

   
   
   
   
   • Se invita a los niños a observar su entorno dentro del aula y comentar qué objetos pueden ver (mesas, sillas, lápices, colores, mochilas, etc.).
   
   
   • Se formulan preguntas abiertas que fomenten el pensamiento crítico, como:
     
     
     • ¿Cuántos colores creen que hay en la mesa?
     
     
     • ¿Cómo podríamos saber cuántos lápices tenemos?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se presenta una situación en la que necesitamos contar los objetos del aula para resolver un problema cotidiano, por ejemplo:
     
     
     • "Queremos organizar los materiales del salón, pero no sabemos cuántos colores hay en cada caja. ¿Cómo podemos averiguarlo?"
     
     
     
     
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

3. Indagación y experimentación:

   
   
   
   
   • Se forman pequeños grupos heterogéneos para favorecer la inclusión.
   
   
   • Cada grupo recibe un conjunto de objetos (cubos, colores, bloques, juguetes) y se les pide que los cuenten utilizando diferentes estrategias (formando grupos, señalando uno por uno, agrupándolos de cinco en cinco, etc.).
   
   
   • Se fomenta el diálogo entre los niños para compartir sus estrategias y reflexionar sobre cuál les pareció más fácil o efectiva.
   
   
   
   



4. Contextualización sociocultural:

   
   
   
   
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