Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Preescolar (2° año)

Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

1. Situación desencadenante: Se presenta una caja con diferentes materiales (tarjetas con números, fichas, juguetes, billetes de juguete, relojes, calendarios). Se pregunta a los niños:

   
   
   
   
   • ¿Dónde han visto estos números antes?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   
   



2. Exploración de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de situaciones cotidianas donde aparecen números (reloj, calendario, precio en el supermercado, teléfono) y se les pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Dónde más han visto números en su casa o comunidad?
   
   
   • ¿Cómo creen que nos ayudan los números?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Indagación guiada (Pensamiento crítico)

   
   
   
   
   • Se plantean diferentes situaciones problemáticas para resolver en equipo:
     
     
     • “Tu mamá te pide que cuentes cuántas frutas hay en la mesa.”
     
     
     • “Vas a la tienda y necesitas pagar 5 pesos. ¿Cómo sabrías cuánto dar?”
     
     
     • “Quieres llamar a un amigo por teléfono. ¿Cómo usarías los números?”
     
     
     
     
   
   
   • Se divide a los niños en pequeños grupos y se les da material concreto para representar cada situación.
   
   
   
   



2. Exploración y experimentación (Inclusión y diversidad de aprendizajes)

   
   
   
   
   • Se les entrega a los niños diferentes materi