Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel y Grado:

Preescolar - 2°

Tiempo:

5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Enfoque:

Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad:

Se atenderá el problema: "Reconocen a través del juego con dados los números y figuras con objetos de su entorno, y representan cantidades en juegos con objetos."

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del concepto numérico a través del juego

Inicio: (10 minutos)

• Se inicia con una conversación guiada donde se pregunta a los niños:
  ¿Dónde han visto números en su día a día? (en la casa, en el reloj, en la tienda, etc.)


• Se presentan imágenes de números en distintos contextos (señalamientos, calendarios, teléfonos).

Desarrollo: (25 minutos)

• Se organiza a los niños en equipos pequeños y se les proporciona dados con puntos.


• Se les cuestiona: ¿Cuántos puntos hay en el dado?


• Se les pide que busquen objetos en el salón que correspondan al número indicado en el dado y los agrupen.

Cierre: (10 minutos)

• Cada equipo explica la cantidad de objetos que encontró y cómo los asoció con el número del dado.


• Se concluye con la pregunta: ¿Cómo nos ayudan los números en nuestra vida diaria?

Sesión 2: Asociación de números con cantidades

Inicio: (10 minutos)

• Se presenta un cartel con números del 1 al 6 y se pregunta:
  *¿Pueden encontrar en el aula algo que represent