Exploración del Sonido y la Luz**
Gisela Judith Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre la intensidad del sonido, la generación de problemas auditivos y la contaminación auditiva; propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Características del Sonido y la Luz
Grado: 1º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinario: Ciencias Naturales, Artes, Desarrollo Personal y Social
Inclusión: Adaptaciones para diversas necesidades de aprendizaje
Problema a atender: Perder el miedo a exponer frente a un grupo de personas
Objetivo (PDA)
El alumno establece relaciones entre la intensidad del sonido, la generación de problemas auditivos y la contaminación auditiva; propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Sesión 1: Exploración del Sonido y la Luz
Inicio (10 min)
- Indagación inicial: Se proyectan imágenes y sonidos de diferentes intensidades (fuerte, suave, medio) y se pregunta a los alumnos:
- ¿Cómo suenan estos sonidos?
- ¿Qué sienten cuando escuchan sonidos muy fuertes?
- ¿Cómo creen que afecta el sonido fuerte a nuestra salud?
- Se plantea la pregunta guía: ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud auditiva en nuestro entorno?
Desarrollo (25 min)
- Los alumnos exploran con diferentes materiales (cajas, botellas, frascos con agua, instrumentos musicales caseros) para generar sonidos diferentes y describen sus características (intensidad y tono).
- Se hacen ejercicios de movimiento y expresión artística con música de distintas intensidades para percibir el impacto del sonido en emociones y bienestar.
- En equipos, reflexionan sobre situaciones cotidianas en las que el sonido puede ser molesto o dañino para la salud.
Cierre (10 min)
- Se real