Plan de clase

Planeación de Clase: Biología – Secundaria 1°

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Biología, Historia y Lengua Materna

Problema a atender: Conocer los saberes sobre los pueblos originarios de México para cuidar el medio ambiente.

Sesión 1: Exploración y Preguntas Iniciales

Inicio (15 min)

• Presentación del tema con una pregunta detonadora: ¿Cómo creen que los pueblos originarios han cuidado el medio ambiente a lo largo del tiempo?


• Reflexión grupal sobre conocimientos previos.


• Se presentan imágenes de prácticas tradicionales (agricultura en chinampas, terrazas, pesca con trampas ecológicas).


• Elaboración de una lluvia de ideas sobre cómo el conocimiento tradicional puede ayudar en la actualidad.

Desarrollo (25 min)

• Indagación guiada: Los alumnos, en equipos, investigan sobre diferentes pueblos originarios de México y su relación con la naturaleza.


• Revisión de fuentes: Se les proporcionan extractos de textos informativos y videos breves sobre la rotación de cultivos, la milpa y la pesca sustentable.


• Elaboran preguntas y dudas sobre lo que inves