Explorando el espacio y las formas que nos rodean**
América Chavez
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno
Datos Generales
Grado: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Exploración y comprensión del mundo natural y social
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Objetivo: Los niños ubican personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunican a sus pares y otras personas.
Problema a Resolver
Lograr que los niños reconozcan los objetos geométricos en su entorno a partir de la exploración y ubicación en el espacio.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando el espacio y las formas que nos rodean
Inicio (10 min)
- Se invita a los niños a un círculo de diálogo con la pregunta:
👉 ¿Cómo sabemos en dónde estamos?
👉 ¿Qué objetos podemos ver a nuestro alrededor? - Se muestran imágenes de distintos entornos (parque, escuela, casa) y se les pregunta qué formas pueden identificar.
- Se introduce la consigna: “Hoy exploraremos nuestro entorno para descubrir qué formas geométricas encontramos”.
Desarrollo (25 min)
- Exploración guiada: Se lleva a los niños a caminar por el aula y luego al patio. Se les motiva a observar los objetos y describir sus formas (círculos, cuadrados, triángulos).
- Juego interactivo: Se entregan tarjetas con figuras geométricas. Tienen que buscar objetos reales que coincidan con la forma de su tarjeta.
- Registro visual: Se toman fotos de los objetos encontrados para analizarl