Plan de clase

Planeación de Clase – Inglés 1° Secundaria

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA):

Los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad. Posteriormente, expondrán su punto de vista y crearán mensajes inclusivos para su comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la Escuela Secundaria 12 de Octubre, los alumnos no promueven la inclusión y sensibilización frente a diversas situaciones de riesgo.

Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1: Explorando la Inclusión en el Lenguaje

Inicio (10 minutos):

1. Dinámica de sensibilización: Se muestra una serie de imágenes en las que aparecen situaciones de discriminación y de inclusión. Se invita a los estudiantes a compartir sus primeras impresiones.


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué significa la inclusión para ustedes?
   
   
   • ¿Qué palabras pueden usarse para promover la inclusión?
   
   
   • ¿Han visto mensajes en inglés que promuevan la empatía y la diversidad?
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Investigación guiada: En equipos, los alumnos buscan frases en inglés que fomentan la inclusión y el respeto a la diversidad (ejemplo: Everyone belongs, Different but equal).


2. Lectura y análisis: Se presentan fragmentos de textos, campañas o slogans en inglés relacionados con la sensibilización e inclusión. Cada equipo selecciona una frase y explica su significado en sus propias palabras.


3. Discusión grupal: S