Participación en debates sobre temas de interés común

Bianca Banda
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: 6º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Problema a atender: Reconocer la importancia de la participación activa en debates para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar la importancia de la participación en debates y su relación con el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas de interés común que podrían ser discutidos en un debate. Registrar las ideas en el pizarrón.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común para investigar y debatir.

  4. Proporcionar recursos bibliográficos y textuales relacionados con el tema asignado.

  5. Guiar a los alumnos en la investigación del tema para recopilar información relevante y elaborar argumentos sólidos.

  6. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para compartir y discutir la información recopilada.


Sesión 2:



  1. Revisión de la información recopilada por cada grupo y discusión sobre su relevancia y validez.

  2. Enseñar a los alumnos cómo formular argumentos coherentes y fundamentados, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.

  3. Practicar la e