Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar 2°
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.
Problema: Lograr que los niños reconozcan a través de juegos con el dado y objetos de su alrededor la utilidad de los números en su vida cotidiana.

Sesión 1: Exploración del Entorno y la Cantidad

Inicio (15 min)

1. Se invita a los niños a observar el aula y describir los objetos que ven.


2. Se fomenta la curiosidad con preguntas:
   
   
   • ¿Cuántos lápices hay en la mesa?
   
   
   • ¿Cuántos compañeros están sentados?
   
   
   
   


3. Se motiva la participación libre para generar hipótesis.

Desarrollo (20 min)

1. Se presentan tarjetas con diferentes cantidades representadas con puntos.


2. En equipo, los niños agrupan objetos según la cantidad indicada en las tarjetas.


3. Se presentan dados y se les permite explorar su uso:
   
   
   • ¿Cómo podemos saber cuántos puntos tiene un dado?
   
   
   • ¿Para qué sirve un dado en los juegos?
   
   
   
   

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal sobre lo aprendido.


2. Registro de respuestas y conclusiones gráficas en una cartulina.

Sesión 2: Uso del Dado para Contar Objetos

Inicio (10 min)

1. Se recuerda la sesión anterior con preguntas detonadoras.


2. Se presentan diferentes tipos de dados (clásico, con imágenes, colores).

Desarrollo (25 min)

1. Juego: "Tiro y cuento"
   
   
   • Cada niño lanza un dado y cuenta objetos del salón según el núme