Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los niños y niñas reconocen números en su contexto sociocultural e interpretan su significado, identificando su presencia en la vida cotidiana (dirección de su casa, peso o talla, compras, entre otros).

Problema a Resolver

Las niñas y niños no reconocen los números en su entorno, por lo que se busca que los identifiquen en comerciales, anuncios, libros, revistas y otros elementos de su contexto.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del concepto de número en la vida cotidiana

Inicio:

• Se inicia con una conversación guiada sobre dónde han visto números en su vida cotidiana (casas, tiendas, anuncios, relojes, etc.).


• Se muestran imágenes de diferentes contextos con números visibles y se pregunta: ¿Para qué creen que sirven estos números?

Desarrollo:

• Se presentan diferentes materiales (billetes de juguete, etiquetas de productos, anuncios publicitarios).


• Los niños identifican y comentan qué número observan y qué representa en su contexto.

Cierre:

• Se elabora un mural grupal con imágenes donde aparecen números en su entorno.

Sesión 2: Explorando números en anuncios y comerciales

Inicio:

• Se visualizan comerciales en los que aparecen números (precios, descuentos, teléfonos de contacto).