Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas**

Araceli Venancio
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Aula de 6º de Primaria


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Indagar sobre los riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, representarlos cartográficamente y localizar las zonas de seguridad.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Se trabajará a partir de una problemática real, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, con el fin de fomentar la reflexión sobre causas y consecuencias de los desastres y la corresponsabilidad en la minimización de sus efectos.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación del Problema y Situaciones de Riesgo (45 min)


Inicio (15 min)



  1. Exploración de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes y videos sobre desastres naturales en el territorio nacional y crisis humanitarias a nivel global.

  2. Discusión inicial: Se plantearán preguntas como:

    • ¿Qué tipo de desastres naturales conocen?

    • ¿Cómo han afectado las comunidades?

    • ¿Qué acciones pueden reducir sus impactos?




Desarrollo (20 min)



  1. Presentación del problema del aula:

    • Se menciona que en el aula se observa un problema: las mochilas en el suelo y la basura generan un riesgo en caso de un sismo.

    • Se pide a los estudiantes reflexionar sobre cómo este problema puede causar accidentes y cómo se relaciona con los riesgos de desastre en una comunidad.



  2. Trabajo en equipos: Se forman equipos para analizar distintos desastres naturales comunes en México (s