Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos para Gestionar Servicios Públicos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

El alumno escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Identificación de los servicios públicos y su impacto en la comunidad

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de los servicios públicos y su impacto en la vida cotidiana mediante la lectura crítica y el análisis de textos.

Inicio (15 minutos)

• Preguntas generadoras: ¿Qué servicios públicos utilizamos a diario? ¿Por qué son importantes?


• Lluvia de ideas: Elaboración de una lista en el pizarrón sobre los servicios públicos que conocen.


• Presentación de casos: Se muestran imágenes y pequeñas narraciones sobre problemas en la comunidad (falta de alumbrado, recolección de basura, acceso a agua potable).

Desarrollo (20 minutos)

• Lectura crítica: Se analiza un texto sobre la importancia de la gestión de servicios públicos.


• Discusión en equipo: Los estudiantes identifican problemas en su comunidad relacionados con los servicios públicos.


• Registro de ideas: Cada equipo elige un problema y escribe en su cuaderno una breve descripción sobre su impacto en la comunidad.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Có