Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes

Nivel: Preescolar 3°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas | Pensamiento Crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Las niñas y los niños describen detalles de personajes y lugares, los comparten con sus compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporan nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

Problema a atender

Que los alumnos identifiquen la importancia de los libros y conozcan las partes de un libro.

SESIÓN 1: Explorando los libros y sus partes

Inicio (5 min)

• Se invita a los niños a la “Biblioteca del Aula”, donde encontrarán varios libros.


• Se les pregunta:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los libros?
  
  
  • ¿Cómo podemos saber de qué trata un libro sin leerlo aún?
  
  
  
  


• Se les presenta un libro grande y se les pide observar sus partes (portada, contraportada, ilustraciones, páginas).

Desarrollo (30 min)

• Se realiza una dinámica exploratoria: los niños eligen un libro y en pequeños grupos identifican las partes del libro y comparten lo que observan.


• Se introduce una actividad de arte: cada niño diseña la portada de un "libro imaginario", incluyendo un dibujo y un título.


• Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Por qué creen que los libros tienen imágenes?
  
  
  • ¿Cómo nos ayudan los libros a conocer nuevas historias?
  
  
  
  

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre la importancia del libro en la narración de historias.


• Se asigna una tarea