Reflexionando sobre mi proyecto de vida y mi entorno**
Misael Hernández
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Resolución de conflictos, empatía, respeto y seguimiento de normas
Objetivo (PDA)
El alumno replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Problema a abordar:
Falta de respeto entre compañeros, baja empatía y dificultad para seguir indicaciones.
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Servicio
Se motiva a los estudiantes a mejorar su propia planificación personal a través de acciones concretas en su comunidad escolar, promoviendo el respeto y la empatía.
Sesión 1: Reflexionando sobre mi proyecto de vida y mi entorno
Inicio (10 min)
- Dinamismo: Se inicia con una pregunta reflexiva: "¿Quién quieres ser en cinco años y qué necesitas para lograrlo?" Los estudiantes responden de manera anónima en tarjetas.
- Discusión en parejas: Comparten sus respuestas con un compañero. Se enfatiza en el respeto a opiniones ajenas.
- Plenaria breve: Se generan primeras ideas sobre cómo los valores y habilidades socioemocionales impactan en nuestras metas.
Desarrollo (30 min)
- Mapa de trayectoria personal: Se les pide a los alumnos que dibujen su línea de vida desde el pasado hasta el futuro, identificando logros, retos y sueños.
- Intercambio de experiencias: En peque