Introducción a la Exposición Oral**

Angelica Talavera
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Grado: 3º de Primaria (Multigrado con 4º)


Asignatura: Español


Tema: Exposición sobre temas diversos


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


Metodología: Proyecto Comunitario


Tiempo estimado: 8 sesiones de 45 minutos cada una




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno reconoce características de la oralidad, incluyendo recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.


Problema a abordar:


Reforzamiento del tema con grupo multigrado (3º y 4º).


Propósito del Proyecto Comunitario:


Los estudiantes desarrollarán exposiciones sobre temas de interés comunitario, utilizando la oralidad expresiva y estrategias de comunicación efectiva, para presentar sus resultados a la comunidad escolar.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a la Exposición Oral


Propósito: Comprender qué es una exposición oral y sus características principales.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué entienden por exposición oral y en qué situaciones la han visto o usado.

  2. Video o demostración: Presentar un ejemplo de exposición clara y efectiva.

  3. Discusión en grupo: Identificar los elementos clave: voz, postura, gestos, contacto visual.

  4. Cierre: Reflexión sobre la importancia de expresarse con claridad y seguridad.




Sesión 2: Elección de Temas Relevantes


Propósito: Seleccionar temas de interés comunitario a desarrollar en la exposición.


Actividades:



  1. Conversación guiada: ¿Qué temas son