Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria – 1º grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Los alumnos no reconocen de manera concreta su nombre porque no saben leer.

Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

SESIÓN 1: Explorando los nombres en nuestra comunidad

Propósito: Reconocer la importancia de los nombres propios en la identidad personal y comunitaria.

Materiales: Tarjetas con nombres, papel, colores, espejo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Se inicia con una charla sobre los nombres: ¿Quién eligió tu nombre? ¿Sabes su significado?
   
   
   • Se invita a los alumnos a observar su reflejo en un espejo mientras dicen su nombre en voz alta.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Se presentan tarjetas con los nombres de los alumnos y de personajes de la comunidad.
   
   
   • Cada alumno identifica su nombre y lo compara con los de sus compañeros.
   
   
   • Se agrupan los nombres según su longitud (largos y cortos) y se reflexiona brevemente sobre esto.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Conversación sobre la diversidad de nombres en la comunidad y sus significados.
   
   
   • Como tarea en casa, los alumnos preguntarán a sus familias el significado de su nombre.
   
   
   
   

SESIÓN 2: Jugando con las letras de nuestro nombre

Propósito: Identificar las letras iniciales