Explorando Nuestro Cuerpo**
Luz Anelis De
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: El Cuerpo Humano, su Cuidado y su Importancia
Nivel: Primaria - 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Educación Física
Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Los alumnos comparan y representan las partes externas del cuerpo humano, explican su funcionamiento, proponen y practican acciones para su cuidado, y argumentan la frecuencia con que deben realizarse dichas acciones y por qué.
Problema a atender:
Que los alumnos comprendan la importancia del cuerpo humano y cómo su cuidado influye en su bienestar.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando Nuestro Cuerpo
Propósito:
Los estudiantes identifican y nombran las partes externas del cuerpo, reflexionan sobre sus funciones y la importancia de cada una.
Inicio (10 min):
- Se inicia con una pregunta detonadora: "Si no tuvieras manos, ¿cómo tomarías un lápiz?"
- Se invita a los niños a reflexionar sobre la importancia de cada parte del cuerpo en su vida diaria.
- Se proyectan imágenes de niños realizando diversas actividades (correr, saltar, escribir, abrazar) y se les pregunta: "¿Qué parte del cuerpo utilizan?"
Desarrollo (25 min):
- Se solicita a los alumnos que se observen en un espejo y mencionen las partes de su cuerpo que pueden ver.
- Se entrega un esquema del cuerpo humano donde los alumnos deben identificar las partes externas y etiquetarlas.
- En parejas, describen por qué cree