Plan de clase

Planeación de Clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Grado: 3° de Primaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español y Educación Socioemocional

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante reconocerá que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como el maltrato, el abuso o la explotación de tipo sexual y expresará lo que siente al respecto.

Problema a abordar:

El maltrato infantil en el hogar, ya sea físico, emocional o por negligencia, vulnera el derecho a un trato digno, afectando su desarrollo.

Sesión 1: Identificando situaciones de riesgo

Inicio (10 minutos)

• Se proyecta una imagen con diferentes situaciones en las que niños y niñas están en riesgo (maltrato físico, abuso verbal, negligencia).


• Se generan preguntas reflexivas:
  
  
  • ¿Qué está sucediendo en cada imagen?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten los niños y niñas?
  
  
  • ¿Han visto o escuchado algo similar en su entorno?
  
  
  
  


• Se explica que todos los niños y niñas tienen derecho a estar protegidos ante cualquier tipo de maltrato o abuso.

Desarrollo (25 minutos)

• Se presenta el caso ficticio de "Ana y Luis", dos niños que viven en diferentes situaciones de riesgo (abuso emocional y negligencia).


• En equipos, los alumnos identifican qué derechos se están vulnerando y responden:
  
  
  • ¿Cómo afecta esto a Ana y Luis?
  
  
  • ¿Qué sentimientos creen que tienen?
  
  
  • ¿C