Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Abigail Valdes
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describe las rutas para llegar a ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema:
Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad y describe las rutas para llegar a ellas.
Problema interdisciplinario a resolver:
Los alumnos identificarán zonas de menor riesgo en su escuela trazando un croquis con las rutas de evacuación y puntos seguros.
Enfoques claves en la planeación:
- Pensamiento crítico: Reflexionar sobre los riesgos y consecuencias de los desastres naturales y acciones humanas.
- Vida saludable: Desarrollar la cultura de la prevención para el bienestar propio y de la comunidad.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se inicia con la pregunta detonadora: "¿Qué harías si ocurriera un sismo o una inundación en la escuela?"
- Se comentan experiencias previas sobre simulacros y desastres naturales.
Presentación del problema:
- Se plantea la situación: "Nuestra escuela necesita un mapa con las rutas seguras de evacuación en caso de emergencia. ¿Cómo podemos identificar las zonas de menor riesgo y organizarnos mejor?"
- Se forman equipos para desarrollar el reto.