Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, igualdad de género
Interdisciplinariedad: Reflexión sobre el humor en el aula, el racismo y la ideología

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y análisis de textos instructivos

Inicio (10 min)

• Presentación del tema mediante una pregunta detonadora: ¿Para qué sirven las instrucciones en la vida diaria?


• Lluvia de ideas sobre situaciones donde usamos textos instructivos.


• Relación del tema con el problema interdisciplinario: ¿Cómo influyen las palabras y las instrucciones en la convivencia escolar?

Desarrollo (25 min)

• Lectura y análisis de distintos tipos de textos instructivos (recetas, reglamentos de juegos, manuales sencillos).


• Identificación de sus características: numeración, secuencia, claridad y precisión.


• Comparación entre un texto instructivo bien estructurado y otro con instrucciones confusas.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo las instrucciones claras ayudan a mejorar el respeto y la convivencia en el aula?


• Conexión con el humor y la ideología: análisis breve de cómo algunas instrucciones pueden incluir lenguaj