Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 1º Secundaria

Tema: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Enfoque Metodológico

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se utilizará un problema guía para que los estudiantes reflexionen y construyan su propio aprendizaje.

Problema a Resolver:

¿Cómo explicar la igualdad sustantiva y la interculturalidad?

Primera sesión (50 minutos)

Fase de Inicio (10 minutos)

🔹 Actividad de sensibilización: Presentación de una imagen con dos escenarios contrastantes: un grupo diverso disfrutando de la convivencia y otro donde se observan prácticas discriminatorias.

🔹 Preguntas generadoras:

• ¿Cómo se sienten las personas en cada imagen?


• ¿Qué situaciones de discriminación han observado en su entorno?


• ¿Qué significa para ustedes la igualdad sustantiva?

📌 Propósito: Introducir el tema conectando con experiencias previas del alumnado.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

🔹 Exploración del problema: Se presenta la siguiente situación:
"En su comunidad han observado que hay grupos de personas que no son tratados de la misma manera en espacios públicos, eventos o en la escuela. La tarea será explicar cómo la igualdad sustantiva y la interculturalidad pueden ayudar a resolver este problema."

🔹 Trabajo en equipos:

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