Plan de clase

Planeación de Clase: Precisión y Coordinación en los Movimientos al Usar Objetos, Herramientas y Materiales

Nivel: Preescolar 2°
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Coordinación motriz, creatividad, desarrollo sensorial

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos controlarán sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Problema a resolver

Se necesita una hoja de actividad para trabajar dactilopintura en el aula.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min) – Exploración y Sensibilización

• Dinámica de entrada: Se mostrará a los niños una pintura famosa realizada con técnicas de dactilopintura (Ejemplo: obras inspiradas en Seurat y el puntillismo).


• Diálogo reflexivo: Preguntar a los niños:
  
  
  • ¿Cómo creen que se realizó esta pintura?
  
  
  • ¿Han intentado pintar con los dedos antes?
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente la pintura en sus manos?
  
  
  
  


• Exploración sensorial: Se les permitirá tocar pintura con los dedos sobre una superficie plástica para familiarizarse con la textura.

Desarrollo (25 min) – Experimentación y Creación

1. Explicación de la actividad:
   
   
   • Se les explicará que van a crear una hoja de actividad con dactilopintura, explorando los colores y formas.
   
   
   • Se les enseñará cómo aplicar la pintura con los dedos para hacer puntos, líneas y figuras.
   
   
   • Se les indicará cómo usar los colores primarios y mezclarlos