Los seres vivos y la germinación de las semillas

Marialys Marquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y la germinación de las semillas


Objetivo de aprendizaje: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y en especial sobre la germinación de las semillas. ¿Alguien sabe qué es la germinación? ¿Han visto alguna vez cómo crece una planta a partir de una semilla?"



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Presentación de un video corto o imágenes sobre la germinación de las semillas.

    • Discusión grupal sobre lo observado en el video o imágenes: ¿Qué sucede con la semilla? ¿Cómo crece la planta? ¿Qué elementos son necesarios para que ocurra la germinación?

    • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre preguntas que los alumnos tengan acerca de la germinación de las semillas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión y formulación de una pregunta guía para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos ayudar a que una semilla germine y se convierta en una planta completa?"




Sesión 2: Experimento práctico - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)

    • Repaso rápido de la sesión anterior y recordatorio de la pregunta guía.

    • Presentación del experimento práctico a realizar: "Hoy vamos a realizar un experimento para ver cómo podemos ayudar a que las semil