Exploración e indagación inicial**
PÉREZ GARCÍA JONATHAN
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características
Datos generales
- Grado: 3º de Primaria
- Asignatura: Matemáticas
- Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
- Enfoque: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico e Inclusión
- Interdisciplinariedad: Relación con la vida cotidiana y otros contextos
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construyen, analizan y clasifican figuras geométricas según sus lados y simetría, en particular los triángulos. Además, explican los criterios utilizados para su clasificación y su importancia en la vida cotidiana.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración e indagación inicial
Materiales: Imágenes de figuras geométricas en la naturaleza y en objetos cotidianos, pizarra, marcadores.
- Situación problematizadora: Se proyectan imágenes o se muestran objetos con distintas formas geométricas encontradas en la vida cotidiana (puertas, mesas, estructuras de edificios, señales de tránsito).
- Cuestionamiento guiado: Se realizan preguntas como:
- ¿Qué formas puedes identificar en estos objetos?
- ¿Por qué crees que estas figuras son importantes en nuestra vida diaria?
- ¿Cómo podríamos clasificar estas figuras según sus características?
- Indagación en equipo: Los alumnos trabajan en grupos y registran las figuras geométricas que observan en su entorno escolar.
- Cierre: Cada equipo comparte sus hallazgos. Se anotan en el pizarrón las características comunes que identificaron.