Explorando los Materiales del Entorno a través del Arte**

Jacqueline Valadez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales en el Entorno Sociocultural


Nivel: Preescolar (1°)


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Ciencia y Arte (Pintura)


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos reconocerán en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y podrán identificar si provienen de la naturaleza o han sido fabricados por el ser humano.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando los Materiales del Entorno a través del Arte


Propósito: Observar y diferenciar las características de los materiales mediante la exploración sensorial y visual de diversas texturas y objetos.



  1. Inicio (10 min):



    • Se presenta una imagen de obras de Vincent Van Gogh y se pregunta: "¿Cómo creen que se sienten las pinturas? ¿Qué colores y formas observan?"

    • Se muestran objetos de distintos materiales (madera, plástico, tela, papel, esponja) y los niños los tocan y describen.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Se colocan estaciones con diferentes materiales y cada niño experimenta su textura y consistencia.

    • Se fomenta la comparación de los materiales y los niños los agrupan según características como suavidad, dureza, ligereza, pesadez.

    • Se registra en carteles las observaciones de los niños utilizando dibujos y colores.



  3. Cierre (10 min):



    • Cada niño elige un material y describe cómo se siente tocándolo con los ojos cerrados.