Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Leticia Barreda
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Tecnología 1º Secundaria


Escuela: Secundaria General
Asignatura: Tecnología
Grado y Grupo: 1º Secundaria
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Enfoque: Aprendizaje servicio, igualdad de género y pensamiento crítico
PDA: El alumno distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.




Contexto


La escuela está ubicada en Martínez de la Torre, Veracruz. Los estudiantes tienen acceso a tecnología, aunque su contexto socioeconómico es bajo.


Problema a atender


Los estudiantes deben identificar y proponer soluciones sustentables para el uso eficiente de los materiales en su comunidad, considerando su impacto en el medio ambiente y promoviendo la igualdad de género en el acceso y uso de los recursos tecnológicos.




Desarrollo de la sesión (50 minutos)


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Se comenzará con una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán los materiales que utilizan en su vida cotidiana (madera, vidrio, plástico, metal, etc.).

    • Se preguntará a los estudiantes:

      • ¿De dónde provienen estos materiales?

      • ¿Cómo se transforman estos materiales antes de llegar a nosotros?

      • ¿Cómo afectan al medio ambiente?





  2. Motivación:



    • Se presentará una imagen o video corto que muestre el impacto ambiental del uso ineficiente de materiales en la comunidad.

    • Se planteará el reto: **¿Cómo podemos apro