Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas – 3º de Secundaria

Eje Temático: Medición y cálculo en diferentes contextos
Tema: Razones trigonométricas: seno, coseno y tangente
Problema interdisciplinario: Determinar la altura de una tirolesa en un parque de diversiones
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Duración: 6 sesiones (50 minutos cada una)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes resolverán problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente para calcular la altura de una tirolesa en un parque de diversiones.

Sesión 1: Introducción a las Razones Trigonométricas y el Problema

Inicio (10 min)

• Se presenta una imagen de una tirolesa y se pregunta a los estudiantes:
  ¿Cómo podríamos calcular su altura sin medirla directamente?


• Se motiva la discusión con preguntas como:
  ¿Qué herramientas matemáticas podrían ayudarnos?


• Se introduce el problema a resolver: Determinar la altura de una tirolesa usando trigonometría.

Desarrollo (30 min)

• Se explica el concepto de triángulo rectángulo y las razones trigonométricas (seno, coseno y tangente).


• Se muestran ejemplos de cálculos con razones trigonométricas en contextos cotidianos (ejemplo: altura de un árbol, inclinación de una rampa).


• Se propone una actividad manipulativa con figuras de papel para identificar los catetos y la hipotenusa.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia en la vida real.


• Se deja como tarea investigar ejemplos de usos de la trigonometría en la arquitectura y la ingeniería