Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 2º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atención al problema "La violencia escolar vulnera los derechos y la dignidad humana."

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno argumentará sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyecta en el aula una imagen de diferentes grupos juveniles con vestimentas y estilos diversos.
   
   
   • Se plantea la pregunta detonadora:
     "¿Alguna vez te has sentido juzgado o limitado por pertenecer a un grupo social, cultural o de identidad?"
   
   
   • Se permite la participación libre de los estudiantes, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.
   
   
   
   



2. Introducción al problema:

   
   
   
   
   • El docente presenta la situación problema:
     "En una secundaria, un grupo de estudiantes discrimina y excluye a compañeros por su diferencia de identidad (cultural, social, económica o de género). ¿Cómo afecta esta exclusión a la dignidad y derechos de los jóvenes?"
   
   
   • Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo la violencia escolar vulnera la identidad y los derechos de los jóvenes.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. **Exploración del p