Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Mirna Alejandra Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase - Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Nivel: Primaria (1º) | Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque pedagógico: Aprendizaje por indagación


Vinculación interdisciplinaria: Ciencias Naturales, Español y Formación Cívica y Ética


Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión




Objetivo de aprendizaje (PDA):


El alumno identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.




Problemática a abordar:


Que los alumnos aprendan el cuidado de los animales y a identificar si son del bosque, el agua o el desierto.




Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos) - Activación de conocimientos previos



  1. Exploración inicial:



    • Se proyectarán imágenes de diferentes ecosistemas (bosque, agua, desierto) y los animales que habitan en ellos.

    • Se hará una pregunta detonadora: ¿En dónde viven estos animalitos? ¿Cómo creen que los humanos los afectan?



  2. Lectura breve:



    • Se leerá un cuento corto titulado "El bosque de los colores", que narra la historia de un grupo de animales afectados por la contaminación y la deforestación.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Qué pasó con los animalitos? ¿Qué hizo la gente que los ayudó? ¿Qué podríamos hacer nosotros para cuidarlos?






Desarrollo (25 minutos) - Indagación y análisis



  1. Investigación guiada:

    • Se formarán tres equipos: Bosque, Agua y Desierto.

    • Cada equipo recibir