Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**

Victoria Flores
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 3º de Secundaria


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA):


El alumno elaborará una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos. Asimismo, analizará aspectos sincrónicos y diacrónicos, identificando elementos que permanecen o cambian, así como la duración de los procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Se trabajará a partir de un problema central relacionado con la mala conducta en el aula y la lucha por la independencia, promoviendo la reflexión histórica y el pensamiento crítico, además de fomentar la inclusión y el respeto entre compañeros.


Sesión 1: Contextualización y Planteamiento del Problema


Inicio (10 min)



  1. Actividad de activación: Se proyectará una imagen de una escena clave de una lucha independentista y se pedirá a los alumnos que describan lo que observan.

  2. Pregunta detonadora: ¿Cómo se relacionan las luchas por la independencia con los conflictos que enfrentamos hoy en nuestra comunidad escolar?

  3. Se explicará la metodología ABP y se presentará la problemática central: Las luchas de independencia de América Latina y la mala conducta en el aula como formas de resistencia y conflicto.


Desarrollo (30 min)



  1. Lectura colaborativa: Se dividirá la clase en equipos y cada grupo analizará un breve texto sobre un movimiento independentista en América Latina (México, Argentina, Colombia, etc.).

  2. Discusión guiada: Los equipos responderán preguntas clave:

    • ¿Quiénes part