Introducción al tema y exploración de emociones

Jaqueline Acosta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán emociones básicas a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y mencionen cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y la relacionen con experiencias personales o situaciones cotidianas.

    • Realizar actividades lúdicas como juegos de mímica o dramatizaciones para que los alumnos expresen y representen las emociones identificadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre las emociones trabajadas y cómo se pueden expresar a través de diferentes lenguajes.

    • Plantear el reto de expresar emociones a través de palabras, gestos, dibujos, etc. en las próximas sesiones.




Sesión 2: Comunicación de necesidades y gustos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán sus necesidades y gustos a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de relajación y respiración para favorecer el autoconocimiento emocional.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar situaciones cotidianas en las que los alumnos deben comunicar sus necesidades y gustos, como pedir ayuda o expresar preferencias de juegos.

    • Promover que los alumnos utilicen diversos lengu