Plan de clase

Planeación de Clase: Cálculo de Perímetro y Área

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Uso de materiales impresos y actividades prácticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos distinguen entre el contorno y la superficie de objetos de su entorno y figuras geométricas; reconocen el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie. Además, estiman y comparan áreas de manera directa con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Concepto de Perímetro y Área

Propósito: Los alumnos diferencian entre el contorno y la superficie de figuras geométricas.

1. Inicio (10 min) - Activación de Saberes Previos

• Se presentan imágenes de distintas figuras geométricas y objetos cotidianos (mesa, puerta, ventana, cuaderno).


• Se cuestiona:
  
  
  • ¿Cómo podemos medir el borde de una figura?
  
  
  • ¿Cómo podemos medir el espacio que ocupa una figura?
  
  
  
  


• Se pide a los alumnos que tracen con su dedo el contorno de las figuras y lo comparen con la superficie.

2. Desarrollo (25 min) - Descubrimiento e Indagación

• Se entregan recortes de figuras geométricas y se pide a los alumnos que midan su perímetro usando clips o palillos como unidades no convencionales.


• En equipo, comparan los perímetros de distintas figuras.


• Se introduce el concepto de área utilizando una cuadrícula impresa. Los alumnos deben contar los cuadrados que caben dentro de ca