Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2°

Tema:

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo (PDA):

El alumno participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Metodología:

Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad:

Atención a problemas de lenguaje

Enfoque:

Pensamiento Crítico

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación y sensibilización

1. Conversación inicial: La docente pregunta a los niños si conocen alguna rima, adivinanza o trabalenguas que sus abuelos o padres les hayan compartido.


2. Exploración de conocimientos previos: Se presentan ejemplos de juegos del lenguaje tradicionales de la comunidad o de otras culturas a través de videos o imágenes.


3. Planteamiento del problema: Se dialoga con los niños sobre la importancia de conservar las palabras y expresiones de su comunidad, explicando que algunas están en riesgo de olvidarse.

2. Desarrollo (25 minutos) – Experimentación y construcción de conocimiento

1. Juego de eco-lenguaje: Se introduce un juego en el que los niños deben repetir trabalenguas cortos o rimas tradicionales con ritmo y claridad. Se inicia con frases simples y se aumentan en complejidad según la respuesta de los niños.


2. Dinámica de reconocimiento: Se organizan en equipos y se les asigna una rima o adivinanza para que la practiquen y la digan con fluidez. Los equipos deben apoyar a los co