Explorando el Movimiento en Diferentes Espacios**
Niño Artillero
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios
Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Motricidad, Expresión Corporal y Conciencia Espacial
Problema a atender: Dificultad de coordinación al realizar actividades de movimiento dentro y fuera del aula.
Objetivo (PDA): El alumno combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Sesión 1: Explorando el Movimiento en Diferentes Espacios
Propósito: Identificar y experimentar las posibilidades de movimiento según el espacio disponible.
Inicio (10 min)
- Motivación inicial: Se invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar una pieza musical suave. Se les pregunta:
- “¿Cómo sienten que su cuerpo se mueve con esta música?”
- “¿Qué partes de su cuerpo se activan cuando escuchan sonidos diferentes?”
- Presentación del problema: Mediante imágenes y una breve historia, se muestra cómo algunos niños pueden tener dificultad al coordinar movimientos en distintos lugares (aula, patio, pasillos).
Desarrollo (25 min)
Juego de exploración:
- Se delimitan diferentes espacios (círculos en el suelo, líneas, esquinas).
- Se les pide moverse de diversas formas: caminando, saltando en un pie, girando, avanzando en puntas.
- Se reflexiona sobre qué movimientos son más fáciles y cuáles necesitan más práctica.
Actividad artística:
- Los niños usan pinceles