Plan de clase

Planeación de Clase - Artes (Secundaria 2º)

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

Los alumnos reflexionarán sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problema a abordar de manera interdisciplinar:

Solo el 5% de los alumnos conoce algunas palabras de la lengua originaria otomí, por lo que se ha propuesto rescatar parte de la cultura.

Sesión 1: Exploración de la identidad cultural y artística

Inicio (15 minutos):

1. Dinámica de sensibilización: Pregunta generadora: ¿Qué nos hace ser quienes somos?
   
   
   • Reflexión en pareja y exposición breve.
   
   
   
   


2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas indígenas, con énfasis en el arte otomí (bordados, muralismo, música, danza).


3. Retroalimentación inicial: Preguntar a los alumnos si han visto o conocen alguna de estas manifestaciones.

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación guiada:
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes aspectos del arte otomí (textil, mural, música, danza).
   
   
   • Cada equipo debe investigar y hacer una pequeña presentación en hojas de rotafolio o en diapositivas digitales.
   
   
   
   


2. Exploración lingüística:
   
   
   • Mostrar una lista con palabras en español y su equivalente en otomí.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la lengua en la identidad.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

1. **Reflexi