Introducción y Planteamiento del Problema**

Lupita Segura
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Caracterización y Localización del Territorio


Escuela: Liceo Presidente Kennedy
Grado y Grupo: 3° de Primaria
Asignatura: Geografía
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a resolver: Desconocimiento de los estados de México, una problemática nacional.



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.



Secuencia Didáctica por Sesión


Sesión 1: Introducción y Planteamiento del Problema


Meta de Aprendizaje: Comprender la importancia de conocer el territorio donde viven y su relación con la comunidad y el país.



  • Inicio (10 min)



    • Presentación de la pregunta generadora: ¿Sabemos realmente dónde vivimos y cómo se organiza nuestro país?

    • Conversación guiada sobre la importancia de conocer la geografía de México.



  • Desarrollo (25 min)



    • Exposición de imágenes y mapas de México, el Estado de México y la comunidad.

    • Identificación de los elementos principales del territorio.

    • Registro de ideas previas en un organizador gráfico.



  • Cierre (10 min)



    • Síntesis de ideas clave.

    • Reflexión escrita en el diario de aprendizaje sobre la importancia del tema.





Sesión 2: Exploración de la Organización Política y División Territorial


Meta de Aprendizaje: Identificar los estados y municipios en los que está dividida la entid