Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Grado: 4º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Los alumnos indagan y describen los cambios de estado físico de los materiales a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, entre otros).

Interdisciplinariedad y problema a resolver:

Problema: ¿Por qué algunos materiales cambian su forma y consistencia cuando los calentamos o enfriamos?
En esta planeación se integran conocimientos de ciencias, matemáticas y lenguaje para desarrollar habilidades de observación, medición y argumentación.

Secuencia didáctica

📌 SESIÓN 1: Exploración del conocimiento previo

Inicio (10 min)

• Planteo la pregunta guía: ¿Qué pasa cuando calentamos o enfriamos diferentes materiales?


• Los alumnos comparten ejemplos de la vida cotidiana donde han observado estos cambios.

Desarrollo (25 min)

• Presento imágenes y videos sobre situaciones en las que los materiales cambian de estado físico (agua hirviendo, hielo derritiéndose, chocolate fundiéndose).


• Organizan sus ideas en un organizador gráfico sencillo (mapa conceptual o cuadro comparativo).

Cierre (10 min)

• Reflexionamos sobre lo aprendido y formulan hipótesis sobre qué podría pasar con otros materiales al variar la temperatura.

**📌 SESIÓN 2: Introducción