Plan de clase

Planeación de clase: Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Nivel: Preescolar 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Eje Interdisciplinar: Uso del reloj y su función en la vida cotidiana

Objetivo (PDA):

Los estudiantes organizarán actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Problemática a atender:

Los alumnos no reconocen el uso del reloj ni su importancia en la vida cotidiana.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de Magnitudes en la Vida Diaria

Inicio (10 min)

• Se realiza una conversación con los alumnos sobre los diferentes objetos que usan en el hogar y su entorno social.


• Se formulan preguntas para despertar su curiosidad:
  
  
  • ¿Cómo sabemos cuánto pesa algo?
  
  
  • ¿Cómo sabemos si algo es más largo o corto?
  
  
  • ¿Cómo sabemos cuánto tiempo tarda algo en suceder?
  
  
  
  


• Se presenta un reloj de manecillas y uno digital, preguntando si los conocen y para qué sirven.

Desarrollo (25 min)

• Se presentan imágenes de situaciones cotidianas (ejemplo: servir agua en un vaso, comparar la altura de compañeros, usar un reloj).


• Se invita a los alumnos a clasificar estas situaciones según la magnitud que representan: longitud, peso, capacidad o tiempo.


• Se realiza una dinámica de medición con objetos del aula utilizando referencias no convencionales (ejemplo: comparar la altura de un objeto con bloques o medir el tiempo en aplausos).

Cierre (10 min)

-