Plan de clase

Planeación de Clase: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos

Nivel: Preescolar 1°

Duración: 4 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos explorarán y descubrirán diversos textos de su entorno, como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Interpretarán su significado a partir de imágenes y marcas gráficas e identificarán su utilidad.

Problema a Atender:

Los niños no conocen las señalizaciones ni los letreros de su comunidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubriendo los textos en nuestra comunidad

Inicio (10 minutos)

• Exploración inicial: Se presentan imágenes de diferentes textos de la comunidad (carteles, señales de tránsito, anuncios, cuentos).


• Cuestionamiento: Se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Han visto estos textos antes?
  
  
  • ¿Dónde los han encontrado?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura de imágenes: Se proyectan imágenes de diferentes señalizaciones (alto, baño, salida, entrada, etc.).


• Expresión gráfica: Se entrega a cada niño una hoja con dibujos de señales incompletas para que las completen con colores y formas según su interpretación.


• Juego de asociación: Se les presenta un conjunto de imágenes y deben relacionarlas con su uso (por ejemplo, la señal de baño con la imagen de un sanitario).

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Se comenta sobre la importancia de los letreros en la comunidad y se concluye que nos ayudan a orientarnos y t