Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

PDA (Propósito de Aprendizaje):

El alumno comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

Sesión 1: Introducción a las mezclas y sus propiedades

Propósito:

Los alumnos identificarán qué es una mezcla y reconocerán los diferentes tipos de mezclas a partir de la observación y la indagación.

Actividades:

🔹 Exploración inicial (10 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Qué pasa cuando mezclamos diferentes materiales?


• Se pide a los alumnos que mencionen ejemplos de mezclas que han visto en su vida cotidiana.


• Se reparten imágenes de mezclas comunes (ej. ensalada, agua con azúcar, arena con piedras) y en equipos los alumnos clasifican si creen que los materiales se pueden separar o no.

🔹 Desarrollo (25 min)

• Se presentan los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas con ejemplos sencillos.


• Experimento guiado: Se forman equipos y cada uno recibe diferentes materiales (agua y arena, agua y aceite, semillas y clips).


• Siguen instrucciones para mezclar los materiales y observan qué sucede.


• Se les pregunta: ¿Cómo se ven las mezclas? ¿Se pueden separar los materiales nuevamente? ¿Cómo podrían hacerlo?

🔹 Cierre (10 min)

• En plenaria, los equipos comparten sus observaciones y