Estudio de los números

Malitnanzin González
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que se utilizan números.

    • Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre los números naturales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se presentarán diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como contar objetos, calcular precios, leer horarios, etc.

    • Los alumnos realizarán actividades prácticas en las que contarán, representarán y ordenarán números de hasta cuatro cifras.

    • Se utilizarán recursos visuales, como tarjetas con números, para facilitar el aprendizaje.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de los números en nuestro día a día.

    • Se formularán preguntas para que los alumnos demuestren su comprensión del tema.




Sesión 2: Identificación de regularidades en los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Se mostrarán diferentes números en tarjetas y se les preguntará a los alumnos qué regularidades o patrones observan en ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos realizarán actividades prácticas en las que identificarán las regularidades en los números que representan decenas, centenas y mill