Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística

Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Explorar el mundo de los animales a través de diferentes formas de expresión artística y lingüística
Objetivo (PDA): Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Sesión 1: Exploramos el lenguaje y los animales de nuestra comunidad

Propósito:

Que los niños identifiquen las maneras en que las personas de la comunidad nombran a distintos animales y reconozcan que existen diferentes denominaciones para los mismos objetos o seres en distintas regiones.

Inicio (15 min)

1. Activación del conocimiento previo: Se pregunta a los niños sobre los animales que conocen y cómo los llaman en casa. Se registran sus respuestas en el pizarrón.


2. Narración de cuento: Se lee en voz alta un cuento sobre un animal que viaja por diferentes regiones y nota que es nombrado de distintas maneras. (Ejemplo: "El perro viajero").

Desarrollo (20 min)

1. Diálogo y reflexión: Se platicará sobre el cuento, preguntando:
   
   
   • ¿Cómo llamaban al animal en cada lugar?
   
   
   • ¿Han escuchado que a un mismo animal lo llamen de manera diferente?
   
   
   • ¿Por qué creen que pasa esto?
   
   
   
   


2. Investigación comunitaria: En parejas, los niños preguntarán en casa cómo llaman a ciertos animales (perro, cerdo, pájaro, etc.) en su comunidad y si conocen otras formas de nom