Introducción a las gestas de resistencia y movimientos independentistas en Latinoamérica

Cayetano Magaña
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las causas y consecuencias del movimiento independentista


Enfoque: Interculturalidad crítica e igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a las gestas de resistencia y movimientos independentistas en Latinoamérica
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de las luchas de independencia en Latinoamérica.

  3. Reparto de textos y materiales de apoyo sobre las causas y consecuencias de los movimientos independentistas.

  4. Organización de grupos de trabajo para analizar los materiales y responder a preguntas sobre las causas y consecuencias.

  5. Presentación y discusión en plenaria de las respuestas encontradas.


Sesión 2:
Título: Cronología de las luchas de independencia en Latinoamérica
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de la información recopilada por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Explicación de la importancia de elaborar una cronología para comprender el proceso de independencia.

  3. Entrega de una línea de tiempo en blanco y una lista de países y fechas clave.

  4. Trabajo individual para completar la línea de tiempo con los