Plan de clase

Planeación de Clase: Biología 1° de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA)

Los alumnos identificarán interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicarán cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Sesión 1: Introducción al Problema

Inicio (15 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyectará una imagen de un ecosistema afectado por el calentamiento global y se preguntará:
     
     
     • ¿Qué observan en la imagen?
     
     
     • ¿Cómo creen que los cambios en el ecosistema afectan a los seres vivos?
     
     
     
     
   
   
   • Se anotarán las respuestas en el pizarrón para recuperar conocimientos previos sobre ecosistemas, ciclos biogeoquímicos y biodiversidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se les preguntará: ¿Cómo nuestras acciones alteran los ciclos de la naturaleza y contribuyen al calentamiento global?
   
   
   • Se reflexionará sobre la relación entre los seres humanos y el medio ambiente desde una perspectiva intercultural, promoviendo el respeto y la valoración de distintas formas de conocimiento.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura analítica y diálogo crítico
   
   
   • Se distribuirá un texto breve sobre los ciclos biogeoquímicos y la influencia humana en su alteración.
   
   
   • En grupos, los alumnos identificarán cómo el cambio en estos ciclos afecta la biodive