Plan de clase

Planeación de Clase – Estudio de los Números

Nivel: Primaria 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno expresará oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Problema a resolver:

Los alumnos no reconocen los números, no logran identificar su valor, cantidad ni escritura.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Inicio (10 min)

1. Exploración de conocimientos previos: Se inicia con una pregunta detonadora:
   "¿Cómo cuentan en su casa? ¿Han escuchado contar en otro idioma?"


2. Diálogo intercultural: Se motiva a los alumnos a compartir cómo cuentan en su lengua materna (si es distinta al español) para reconocer la diversidad lingüística y cultural.


3. Planteamiento del problema: Se les presenta la situación de que algunos niños tienen dificultades con los números. Se les invita a pensar en cómo podrían ayudar a su compañero a aprender a contar.

Desarrollo (25 min)

1. Indagación guiada:
   
   
   • Se presentan tarjetas con números del 1 al 20. Se pregunta:
     "¿Qué observan en estas tarjetas? ¿Cómo sabemos qué número es?"
   
   
   • Se pide a los alumnos que ordenen los números en la secuencia correcta.
   
   
   
   


2. Juego del eco numérico:
   
   
   • El docente dice un número en español y en otra lengua ind