Conceptualización de la Sexualidad**
Natali Herrera
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Educación Integral en Sexualidad
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA):
Valorar y apreciar las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Problemática a atender:
Los estudiantes presentan dificultades con el significado de sexualidad, asociándolo exclusivamente a temas biológicos o reproductivos.
Sesión 1: Conceptualización de la Sexualidad
Inicio (10 min)
- Actividad de activación: Se presenta una imagen con diferentes formas de expresar afecto (familia abrazándose, amigos tomados de la mano, niños compartiendo un juego). Se pregunta:
¿Qué tienen en común estas imágenes?
¿Cómo expresamos sentimientos y afecto en nuestra vida diaria? - Se anota en el pizarrón sus respuestas y se introduce la idea de la sexualidad como algo más amplio que la reproducción.
Desarrollo (25 min)
- Se proyecta un video corto y accesible sobre la sexualidad como una dimensión integral (emocional, social y biológica).
- Posteriormente, en equipos, los estudiantes elaboran un cartel con el título: "La sexualidad es más que..." y completan con palabras clave identificadas en el video (afecto, respeto, identidad, emociones).
- Cada equipo expone su cartel y el docente complementa ideas clave.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal:
¿Qué aprendimos hoy sobre la sexualidad?
¿Cómo se relaciona con nuestras emociones y convivencia diaria? - Se anota en el pizarrón una conclusión colectiva.