Exploración e Indagación**

Jimmy Sepulveda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Grado: 5º de Primaria


Asignatura: Matemáticas


Tema: Figuras Geométricas y sus Características


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Objetivo (PDA):


Con el apoyo de instrumentos geométricos, los alumnos construirán círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos). Además, distinguirán la diferencia entre circunferencia y círculo e identificarán el diámetro y el radio.


Problema a Resolver:


Potencializar el interés y desarrollo por el trazo e identificación de las figuras.



Sesión 1: Exploración e Indagación


Propósito de la Sesión:


Los alumnos identificarán y diferenciarán las figuras geométricas con énfasis en la circunferencia y el círculo, estimulando su curiosidad a través de la observación y la exploración.


Secuencia Didáctica


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: Se proyectan imágenes de diferentes figuras geométricas y se les pregunta:

    • ¿Qué figuras observan?

    • ¿Qué diferencias encuentran entre cada una?

    • ¿Qué objetos cotidianos tienen forma de círculo o circunferencia?



  2. Se les motiva a compartir experiencias sobre el uso de figuras geométricas en su entorno.


Desarrollo (25 min)



  1. Exploración Artística: Se lleva a cabo una actividad en la que los alumnos, con hojas blancas y lápices, intentan dibujar círculos a mano alzada. Luego, comparan sus dibujos con figuras geométricas trazadas con instrumentos.

  2. Se les proporciona mat