Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado y grupo: Secundaria 3º


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


• Problema a atender: Falta de relación y dificultad para el trabajo en equipo entre los alumnos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Desarrollo de las sesiones

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y su valor

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de integración:

   
   
   
   
   • Se pedirá a los alumnos que mencionen una palabra en cualquier otra lengua que conozcan (español, inglés, lenguas indígenas, etc.).
   
   
   • Reflexión breve en parejas sobre lo que significa para ellos el idioma que hablan en casa.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se presentará el tema de la diversidad lingüística con preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Conoces a alguien que hable otra lengua?
     
     
     • ¿Qué sentirías si nadie hablara tu idioma?
     
     
     • ¿Por qué es importante preservar las lenguas?
     
     
     
     
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Mini lección sobre interculturalidad crítica:

   
   
   
   
   • Se explicará que la lengua es una manifestación de identidad.
   
   
   • Se presentarán ejemplos de lenguas en peligro de desaparición y su impacto social.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipos:

   
   
   
   
   • Se formarán equipos diversos (se fomentará la inclusión).
   
   
   • Cada equ