Plan de clase

Planeación de Clase: Cálculo de Perímetro y Área

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de estrategias para incrementar la rapidez en la elaboración de actividades

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno distingue entre contorno y superficie de objetos, reconoce el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie. Además, estima y compara áreas con unidades no convencionales y retículas de cuadrados.

Sesión 1: Exploración y Comprensión del Concepto

Propósito:

Identificar la diferencia entre perímetro y área a partir de la observación de objetos y figuras en el entorno.

Inicio (15 min):

• Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Cuál es la diferencia entre medir el borde de una figura y medir su superficie?"


• Los alumnos observan imágenes de objetos cotidianos (una mesa, una ventana, una libreta) y responden qué creen que es el perímetro y el área.


• Se les pide que expliquen sus respuestas en una lluvia de ideas.

Desarrollo (20 min):

• Se realizan comparaciones con materiales manipulables (hojas de papel, cartón, hilos, reglas).


• Se les pide que traten de medir el contorno de diferentes objetos (usando cuerda o regla) y después, estimen cuántos post-its pequeños caben dentro de ellos.


• Se introduce el concepto de perímetro como la suma de los lados y el área como la medida de la superficie total.